生命科学与技术学院 夏炎枝

周一下午我刚查完本科学生课堂，骑着电动车充充赶到了学校职业咨询室，赶紧推开门。靓靓已比我早到了这里，我正准备向她道歉，见到我，靓靓立刻很有礼貌的起身向我打招呼；“您是夏老师吧！很高兴见到您！”顿时我很欣慰，现在90后大学生能这么有礼貌实在不多见，同时对自己的晚到感到内疚。

“你是靓靓吧，能认识你我很高兴。我是学校生命科学与技术学院学工组的夏老师。来之前我看了你的材料------”靓靓长得比较秀气，说话语速不快不慢，声音比较悦耳，比较讨人喜欢。

“老师，我在网上做了MBTI性格类型测评，结果是教导型。我不知道是不是受了我父母的影响，他们是老师，我从小在很普通的但家庭教育较好的环境中成长，从小没有遭受到什么变故。但是老师，我想去公司上班，做产品经理，这个好像和我做的性格测评结果有些出入，所以我很困惑。”靓靓望着我，说得很真诚，从她的眼神中我能感觉到她疑问，对自己的未来充满了矛盾。

靓靓是一个在校表现比较好的大三工科女，学习成绩还不错，到目前加权平均分大概85，也参加过许多学校和院系的活动，做过活动的组织和策划工作。我向她解释了我们职业咨询分两次进行，第一次是详细分析了解自己的性格类型，然后是课后作业，第二次针对学生自己的实际测评结果及到解决的问题谈职业发展。靓靓表示很赞同。

通过我们仔细的分析发现，靓靓很外向，为人很直爽，有很好的人际交际圈，爱结交新的朋友，喜欢了解新的事物，她还举了很多实际学习生活例子，比如当时是如何参加市场调研工作的。她给我列举了很多她参与的实践活动，比如班级的特色活动等，她喜欢关注实际发生的事件，并且有敏锐的观察力。她做事的条理性很强，善于完成任务，及很强的分析问题能力和逻辑推理能力。基于此，靓靓是属于很典型的ESTJ型。当我跟她说分析的结果和自己实际测评结果不同是很正常时，她松了口气。当她看完手册上的有关ESTJ型的个性特征描述、适合的岗位特质及适合的职业类型时，靓靓很激动的说“老师，职业类型中的项目经理、信息主管就是我想做的工作。”看到她满脸的笑容，我也感到很欣慰。

因为年终总结等一系列的事延期当再次见到靓靓时已是十五天后的周二下午，那天天很冷，当我赶到换了地方的咨询师时，靓靓有比我先到了，看来她时间观念很强，也很重视和珍惜这种和老师的交流的机会。

“很长时间没见啦，根据上次的结果和你的思考，感觉怎么样啊？”我们开始了今天的交流。

“老师，从咱们那次谈话后，我觉得我更迷惑了。我的室友也觉得我进大学后，性格也发生了变化，所以更不知道该怎么办了？”从靓靓说话的语气中我感觉她有点压力，对自己的未来有点担忧。

“哦，有很多的不知道？这样，先暂时把朗途测评放在一边，咱们现在通过分析来解决你最想解决的一个问题。”

靓靓说她想做一个产品经理助理，但是并不知道是在本毕业就去工作还是研究生毕业再去做产品经理助理。根据她目前的成绩，若能保持到大四，她是能保研的，对此她很自信。她的工作目标其实很明确是做产品经理助理，只是选择在本科毕业还是研究生毕业的时间问题。这是大学生中普遍的选择A，或B的问题，其实我觉得其实还A和B，以及非A也非B的选择。当我跟她分享了自己在读博期间碰到的问题是怎样解决时，靓靓放松了很多，看得出她听得很认真，同时在思考问题。

当我问她做产品经理助理，是否有想去的企业，她回答得很清楚，是一家合资企业，她说这家招聘企业产品经理助理的要求很高，一般不招收本科生，看来她对此还是查了很多资料，也做了很多准备工作的，很好，有实际的行动力。她按我的要求列举了做一个企业产品经理助理具体所需要的条件和能力。其中英语和人际交往能力，她比较自信，现在基本达到了，没什么问题。只是具体的互联信息网的专业能力方面，她说自己还差很远。怎么办？

靓靓说她在接下来的一年，若想达到保研的条件，她用在课堂和学习上的时间花不了多少，她也想利用课余的时间加强学习企业所需的专业能力。接下来我根据她的时间做了一个详细的时间分析表，在2013年10月份她们年级会定下保研的结果，在2013年1月到2013年10月，在这10个月中，除去上课学习的时间，剩下的时间我们做了进入不同的公司做实习的可行性和阶段性分析。可以从小公司、中等规模的公司和大公司分三个阶段或穿插进行。围绕产品经理助理职位而开始实践学习，当然有时要采取变通的方法。我把这次我们交流的事件的分析部分主要方面写在了纸上，正反都有，当她我把这张纸递到她的手上时，看着纸上的笔记，靓靓开心的笑着说：“老师，经过您的分析，我现在知道我接下来该干什么了，真的很感谢。”

“祝你好运，努力吧！以后有什么问题，可以随时联系我。再见！”看到靓靓非常开心的走出咨询师，我也感到很快乐。

接下来靓靓要做的是去行动。

实践出真知，我相信当靓靓经过十个月的企业实习及工作后，再去考虑保研还是去工作时，她会有自己独到而明晰的选择。